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家长们非常关心孩子的教育。 关注的本质是大脑的发育，但很多家长并不知道大脑是如何发育的。 在他们眼里，孩子的大脑是一个神秘且无法控制的黑匣子。 摇一摇，Bang：结果只能是一个健康和成功的孩子，或者是一个有缺陷和不成功的孩子。 看来，孩子的发展过程就是一个“牛宝宝”或“蒲宝宝”薛定谔过程。
儿童教育
其实大脑的发育是有痕迹、有方法的。 只有深入了解这个过程，才能更好地了解大脑发育过程中会出现哪些疾病以及如何及早发现和干预，从而更好地为孩子打造健康的大脑。 最有利的发展环境。
1、大脑发育的核心规律是需要长时间的发育，而且是自上而下的
大脑发育成熟需要近30年的时间。 发展的一般规则是先学习基本技能——比如吃、喝、走、说话等，然后学习更高级的技能——数学、金融、工程等。 每个低级技能的成熟将为高级技能的获得提供坚实的基础。 例如，行走能力为未来的运动协调能力提供基础，幼儿时期的语言能力为未来的写作能力提供基础。
儿童教育
这可以启发我们，父母不要对孩子期望过高，而应该循序渐进。 期望要与孩子的年龄相结合，从基础开始，一步步成长，以免“授苗长大”，适得其反。
2. 基因和经验共同构建大脑。 基因是服务器，经验是反馈
大脑的发育取决于基因和人类经验。 一个优秀的发育过程离不开基因的调控，也离不开丰富的个人经历给基因带来的表观遗传反馈。 大脑发育深受积极、积极的早期经历的影响。 但消极情绪也会对大脑产生重大影响。 基因提供硬件，早期经验是整个系统的软件。
作为父母，我们应该引导孩子去接触、体验各种事物（当然是好的）男孩智力发育时间，这有利于孩子的大脑发育。
3、认知能力、社交能力和情感发展是相互交织、密不可分的
为什么社交和情感发展能够在儿童大脑发育中发挥不可替代的作用，从生物学的角度来看，与神经元的突触修剪有关。 神经元（脑细胞）在 0-2 岁时建立突触（神经元之间的连接）。 突出物越多越好。 事实上，大脑在2岁以后就开始修剪突触。一般来说，突触的数量在6岁时达到顶峰，大约40%的突触需要在青春期进行修剪。 突触修剪的过程正是大脑去除一些无用信息并保留关键信息的过程，这就是智力成长的过程。 就像雕塑一样，一整块石头并不好看。 只有修整、修剪掉一些无用的部分，才能打造出完美的雕像。 社交和情感会严重影响突触的修剪过程。 一般来说，社会经历和情感体验越丰富，越能促进智力的成长。
亲子情感关系
因此，我们要清醒地认识到，智力的发展并不是埋头苦读、专心写作业或参加辅导班那么简单的事情。 “玩”和互动也是必要的。
4、减少对孩子的压迫和打骂，会严重影响孩子的智力发育
长期遭受打骂、虐待的孩子，只对恐惧、悲伤等情绪敏感，对快乐等情绪不再敏感。 这是因为在受虐待的环境中，只有知道恐惧才能生存，而快乐则不利于生存（因为快乐了就会挨打挨骂）。 随着时间的推移，快乐的大脑反应在突触修剪过程中被修剪掉。 过度的压力会对大脑造成损害，压力会损害记忆功能，甚至损害更高的认知功能。
科学研究表明，大脑中调节恐惧、焦虑等情绪的区域——前额皮质、杏仁核、海马体等，与学习新事物的区域高度重叠，也就是说，学习新事物的区域是高度重叠的。主管恐惧的区域和主管学习的区域是一模一样的，这些区域一旦被恐惧占据，就只能处理恐惧信息，严重影响孩子的学习。 因此，保持孩子情绪正常求医网信息，对于智力的发展非常重要。
打骂教育
当然，长期打骂孩子肯定是不对的，但也不能完全溺爱孩子、放手不管。 过度的溺爱会让孩子失去独立生存的能力。
5、大脑塑造要趁早，年纪越大越难塑造
为什么很多成年人羡慕孩子的学习能力，而自己的学习能力却不断下降？ 孩子越小，可塑性越强。 成人的大脑虽然也能改变形状，但改变的程度很小，基本处于凝固的地步。
因此，对孩子的教育一定要尽早进行。 不仅要像上面所说的根据孩子的年龄循序渐进地进行，还需要引导孩子在适当的年龄学习更多的东西，这样孩子的智力和能力才会得到进一步的发展。
以上只是罗列了一些关于孩子教育的真相，供参考。 孩子的教育是一个贯穿一生的话题，包含的内容太多，无法一言以蔽之。 只有在教育过程中慢慢探索，才能发现更多的真理。
