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智障早期干预领域是通过按规则进行运动、语言、精细动作、个人社交、认知等方面的教育训练，促进智障儿童智力水平的提高和对知识技能的掌握。正常儿童的行为发展。 那么智障儿童的早期干预和康复如何进行呢？ 合肥金谷康复医院为您详细介绍如下：
1、大动作
指姿势或全身活动，如坐、站、行、跑、俯卧、抬头等。
2. 精细动作
手和手指的动作是比较大的动作（也叫粗动作）求医网，包括大抓、捏手指和一些技巧。
3. 语言
指面部表情、发音、理解和说话。 从发展顺序来看，语言首先在8-9个月左右开始发展，随后是理解言语，或者理解语言或敏感性，最后在9-10个月左右用自己的语言表达思想并与他人互动。 或称为表达性语言（约1.5岁）。
4.认知能力（或适应行为）
指感知（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等）、玩弄物体、手眼协调、使用简单工具、解决简单问题等对物体作出反应的能力。
5. 个人社交行为
是指孩子自理能力（吃饭、喝水、排便、如厕、穿衣等）和与他人交往（以孩子的社会习俗与他人交往）的能力。
合肥金谷康复医院温馨提醒：
智力障碍儿童的早期干预和康复应在发育迟缓儿童6岁之前开始，最好在3岁之前。 当然儿童发育迟滞干预，最好是在孩子出现智力发展滞后的迹象时就开始干预。 孩子1岁前即可进行临床观察。 开始干预时康复效果最佳。
