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青少年教育
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“大脑的发育需要的时间比我们预想的要长得多，可能要到25岁左右才能完成。因此，青少年大脑处于发育不完全的状态，青少年大脑无法完全控制自己的行为。” ” 在近日举办的青少年健康与发展媒体培训会上，联合国儿童基金会青少年发展专家德瓦什什·杜塔从人脑发育的角度阐释了青少年在成长过程中所表现出的叛逆与逆反心理。 存在懒惰、缺乏责任心等问题。
Dutta指出，大脑中负责理性思维的部分——前额皮质的发育会在17岁左右达到顶峰，之后发育会进入缓慢状态，直到17岁左右完全成熟。 25. 因此，18 岁的法律要求是有根据的。 另外，人脑的情感部分在12岁左右达到发育高峰，在18岁左右发育完全。
由于青少年的大脑尚未发育完全，在成长过程中会出现很多危险因素，比如抑郁、叛逆，甚至犯罪等行为问题。
北京师范大学心理学系教授林丹华在培训会上表示，如果把青少年的健康发展比作一棵大树，那么自我价值就是这棵大树的根，是基础； 树干是性格求医网信息，它保证了树能够健康向上发展； 能力就像叶子，可以进行光合作用，让树吸收足够的养分； 与社会的联系是树枝，连接各个部分，使大树枝繁叶茂。
因此，林丹华建议，促进青少年健康发展，人格教育尤为重要，而坚忍不拔是人格培养中不可或缺的品质； 学业坚韧是促进青少年健康发展的第二重要因素； 此外，心理灵活性也是保证青少年健康发展的重要能力。
Dutta从大脑神经连接发展的角度为青少年的健康发展提出了建议：“当他们刚出生时，人脑中几乎没有多少神经连接。神经连接的数量随着年龄的增长而发展。” 7. 很快，然后神经连接就会减少，这个神经减少的过程其实就是大脑经常使用的神经连接变得越来越高效的过程，而不经常使用的神经连接使用过的已被删除。”
“因此，如果青少年经常做音乐、运动、艺术和其他相关的事情，这些区域的神经连接就会不断增长；但如果他们更多地接触玩电子游戏、暴力、吸毒等，这些区域的神经连接就会持续增长。到他们的连接就会保留下来，学习好东西和学习坏东西的神经通路是一样的，只要他用得足够多，这部分的神经连接就会越来越多，反之亦然。减少。” Deva Xuhi Dutta 补充道。
因此，在青少年的成长过程中，他们的成长环境和外界的引导起着非常重要的作用。 一方面，对青少年的一些消极、懒惰、不负责任等行为不宜过度批评。 这是由他们大脑发育的生理结构决定的； 另一方面，对于青少年在成长过程中接触到的事物25岁大脑发育，以及养成的习惯，监护人需要提供积极的引导。
林丹华还认为，社会支持对于青少年的成长起着非常重要的作用。 “许多心理学研究发现，减轻压力的最好方法是拥有良好的人际关系。” 哈佛大学成人发展研究所花费了75年时间，2016年对724名男性进行了跟踪研究，得出的结论是：“拥有良好的人际关系可以让人更快乐。” 青少年正处于性格和价值观形成的阶段。 良好的人际关系、和谐的成长氛围对他们来说更为重要。
德瓦什什·杜塔在培训会上引用了一句话：“It take a to raise a child”（翻译：需要一个村庄来养育一个孩子）。 因此，青少年的健康成长需要家庭、学校、社会等多重力量的调动。 同时，这些人需要能够充分了解青少年的成长规律，并用适当的方法帮助青少年成长和快乐地生活。 （记者刘长荣）
