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大家或多或少都了解ADHD/ADHD（主要症状是多动、注意力不集中），但问题是孩子普遍生性好动，如何区分呢？
如果我的孩子患有多动症，我该怎么办？
01
你了解多动症吗？
这三种类型中，冲动性多动症儿童以多动为最典型的症状； 混合型多动症是最常见的类型，混合型多动症儿童同时表现出多动和注意力不集中； 被忽视的是多动症，尤其是多动症孩子，他们并不“多动”，通常看起来很安静，但这只是一种幻觉。
不要以为ADHD仅仅指多动症的症状。 事实上，相当多的多动症儿童并没有表现出多动症状，而是比较安静。
值得注意的是，多动症并非“儿童专属”，可以贯穿整个生命周期。 患有多动症的儿童应尽早进行干预。 不要简单地认为孩子小时候多动是因为调皮，长大后自然就会好起来。
据统计，儿童时期注意力缺陷多动症患病率为6.3%，成人患病率约为2.6%~2.8%多动症是怎么得病的，这意味着ADHD儿童有30%~50%的机会持续到成年。
02
关于多动症
您了解并发症吗？
ADHD合并症，其发生率会随着年龄的增长而增加。 至少 1/3 的儿童患有其他疾病。
早期识别合并症有利于儿童的早期治疗。
#01 对立违抗障碍
研究发现，1/2-2/3的ADHD儿童伴有对立违抗障碍。 近 1/2 患有对立违抗障碍的儿童有 ADHD 症状。
根据ICD-10的诊断标准，对立违抗性障碍主要表现为持续的违抗、对抗、敌对、挑衅和破坏行为。
对立违抗性障碍的患病率在2%至16%之间，发病高峰出现在8-10岁，诊断高峰在11岁。
#02 行为障碍
行为障碍是一种更严重的儿童和青少年行为问题。
主要表现是违反社会行为规范和道德规范、反复攻击以及与自身年龄不相符的破坏性行为。 如果孩子出现以下症状之一并持续超过6个月，则考虑性格障碍：
虐待小动物或比自己小的儿童或残疾儿童
严重损坏财产、纵火、盗窃、反复说谎
逃学、离家出走、长期严重不服从
过度发脾气、经常生气、咒骂和侮辱他人
挑衅攻击行为、过度攻击性或专横求医网信息，经常对他人进行身体攻击
21%-45%的ADHD儿童会出现性格障碍，其中大部分在13岁左右就会出现品行障碍行为。在性格障碍人群中，27%的儿童同时患有ADHD。
#03 焦虑症
当患有多动症的孩子患有焦虑症时，他们会变得更加不稳定，哭泣，经常发脾气，或者倾向于退缩和回避。 在DSM-5中，焦虑症包括分离焦虑症、选择性沉默症、特定恐惧症、社交焦虑症、广场恐惧症、广泛性焦虑症等。
流行病学调查结果显示，儿童青少年焦虑症患病率为10%-20%。
ADHD儿童焦虑障碍的共病率约为25%，ADHD女孩出现焦虑、抑郁、退缩等内化问题的概率更高。
父母患有焦虑症的孩子患焦虑症的可能性是父母健康的孩子的七倍。
#04 抽动症
抽动障碍的症状包括不自主运动（包括抽搐、眨眼、撅起嘴唇、做鬼脸、扭曲脸部、耸肩、摇头）和不自主发声（包括清喉咙、大喊大叫或发出奇怪的声音）。
ADHD儿童中，抽动障碍的发生率为13%-20%，而抽动障碍儿童中，ADHD的发生率为35%-90%。
ADHD 和抽动障碍的共病年龄大多在 7 岁至 12 岁之间。 13-18岁是合并症发生率最高的阶段，合并症率可达15.8%。
其中，发声抽动障碍和多动症的发病率接近50%。
#05 自闭症谱系障碍
自闭症谱系障碍是一种严重的发育障碍，以社交沟通障碍、语言沟通障碍和重复刻板行为为核心症状。
我国研究发现，自闭症谱系障碍患者中合并ADHD的发生率为2/3-3/4（62.9%-75.9%）。
患有 ADHD 和 ASD 的儿童在以下四种方面更为严重：
行为控制、焦虑/抑郁障碍、回避行为、频繁发脾气。
#06 学习障碍
学习障碍是多动症儿童的常见困难之一，也是许多儿童去医院就诊的原因。
根据我国的调查结果，大多数学习困难儿童在阅读、计算和拼写方面都存在障碍。
在阅读方面，表现为阅读速度慢、语调节奏异常、频繁增、漏、读字句歪曲、读顺序错误、前后颠倒等；
在计算方面，加减乘除比较困难，这些数学符号无法识别和理解；
学习英语时，拼写障碍常常是突出的问题。
学习障碍的发生率约为5.22%-15.71%，男女比例为2-3：1。 研究发现，多动症儿童学习障碍的发生率为1/3，明显高于一般人群。
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多动症儿童的教育应引起重视
什么问题
多动症对儿童危害极大。 不仅会影响孩子的健康成长，还会影响他们的学习。 其中一些人长大后会导致犯罪。 因此，儿童多动症的治疗刻不容缓。 治疗儿童多动症，在用药的同时一定要注重教育。 教育应注意以下几点：
一、家长和老师要端正态度
不责备、指责、歧视、打骂孩子，而是相互配合，耐心教育，抓紧辅导，帮助他们树立战胜“病”的决心。
2. 要求必须切合实际
不要对孩子的学习成绩提出太高的要求，应该积极帮助他解决学习困难，帮助他安排合理的课程和学习计划，逐步提高孩子的学习成绩。
3、正确引导其释放多余能量
要组织他们参加各种体育活动，如打羽毛球、乒乓球等，并认真记分，让他们集中精力打球，争取胜利。
4、逐渐养成静坐、集中注意力的习惯
可以从看书、听故事开始，逐渐延长集中注意力的时间。 如果孩子注意力有进步，要及时表扬、鼓励，以利于强化。
5、注意环境的布置
在学校，可以安排他坐在第一排座位，以便老师监督和指导； 教师要多问这些学生问题，问题不宜太难，提醒他集中注意力即可； 在家做作业时安排安静的座位。 没有玩具或其他可能分散它注意力的物体的地方。
6、培养规律的生活习惯
应从小培养其规律的生活习惯。 当孩子吃饭、做作业时，不要主动分散孩子的注意力，培养孩子专一的好习惯。 规律饮食并保证充足的睡眠。
ADHD的治疗是一个系统的、持续的、长期的过程。 因此，提醒家长定期带孩子到正规医院进行病情评估，切不可根据自己的判断擅自停药，影响孩子的整体康复。
